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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
10-Jul-2012Ecuaciones diferenciales ordinarias con Maxima-
10-Jul-2012Editorial-
10-Jul-2012Editorial-
10-Jul-2012Editorial-
10-Jul-2012Editorial-
10-Jul-2012Editorial-
10-Jul-2012Editorial-
10-Jul-2012Editorial-
10-Jul-2012El aprendizaje reflexivo en la formación inicial del profesorado: un modelo para aprender a enseñar matemáticas-
10-Jul-2012El conocimiento didáctico del contenido en el profesor de matemáticas: ¿una cuestión ignorada?-
10-Jul-2012El momento del trabajo de la técnica en la completación de Organizaciones Matemáticas: el caso de la división sintética y la factorización de polinomios-
10-Jul-2012El monje matemático y el biólogo evolucionista-
10-Jul-2012El papel del maestro, el papel del alumno: un estudio sobre las creencias e implicaciones en la docencia de los profesores de matemáticas en Panamá-
10-Jul-2012El uso de software dinámico en el estudio de problemas geométricos de variación-
10-Jul-2012En busca de la razón del mundo: Leonardo, matemáticas y visualidad-
10-Jul-2012En qué consiste el "conocimiento matemático para la enseñanza" de un profesor y cómo fomentar su desarrollo: un estudio en la escuela primaria-
10-Jul-2012Encuentro Latinoamericano en Educación Estadística: entre la oportunidad y el reto-
10-Jul-2012Enseñanza experimental de las fracciones en cuarto grado-
10-Jul-2012¿Es el conocimiento matemático del profesorado específico de su profesión? Discusión de la práctica de una maestra-
10-Jul-2012Estrategias en el estudio de la asociación en tablas de contingencia por estudiantes de psicología-
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