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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
10-Jul-2012Significados personales de los futuros profesores de educación primaria sobre la media aritmética-
10-Jul-2012El uso de software dinámico en el estudio de problemas geométricos de variación-
10-Jul-2012¿Al doble le toca el doble? La enseñanza de la proporcionalidad en la educación básica-
10-Jul-2012Análisis cognitivo de situaciones problema con sistemas de ecuaciones algebraicas en el contexto del balance de materia-
10-Jul-2012Resolución de juegos cotidianos con árboles de decisión: aportaciones de una experiencia con alumnos de secundaria-
10-Jul-2012Geometría dinámica: Su contribución a la comprensión de condicionales de la forma si-entonces-
10-Jul-2012Rectas perpendiculares-
10-Jul-2012Editorial-
10-Jul-2012Estrategias en el estudio de la asociación en tablas de contingencia por estudiantes de psicología-
10-Jul-2012Pensamiento algebraico temprano: El papel del entorno Logo-
10-Jul-2012Propuesta didáctica en optimización dinámica. Investigación en el aula-
10-Jul-2012Apuntes sobre la epistemología de las representaciones sociales-
10-Jul-2012Análisis del proceso de aprendizaje de los conceptos de función y extremo de una función en estudiantes de economía-
10-Jul-2012Editorial-
10-Jul-2012Resolución y planteamiento de problemas: Contextos para el aprendizaje de la probabilidad-
10-Jul-2012Lectura y construcción que hacen algunos profesores del diagrama o dibujo geométrico en el quehacer matemático-
10-Jul-2012¿Es el conocimiento matemático del profesorado específico de su profesión? Discusión de la práctica de una maestra-
10-Jul-2012La competencia espacial: Evaluación en alumnos de nuevo ingreso a la universidad-
10-Jul-2012Análisis de libros de cálculo en carreras de ingeniería: Su relación con los cambios sociopolíticos en Argentina-
10-Jul-2012El aprendizaje reflexivo en la formación inicial del profesorado: un modelo para aprender a enseñar matemáticas-
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