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Título: A retomada da educação escolar pelos índios Pankará
Palabras clave: Estudios Territoriales
Retomada
educação escolar indígena
autonomia
mudanças político-pedagógicas
Retomada
educação escolar indígena
autonomia
mudanças político-pedagógicas
Editorial: Universidad de Los Lagos
Descripción: Este artigo tem o objetivo de compreender os sentidos que professores indígenas Pankará têm atribuído às mudanças político-pedagógicas no contexto escolar. Partimos do pressuposto de que estas mudanças, produzidas a partir da mobilização de retomada da educação escolar, são promotoras de autonomia da comunidade educativa. Neste processo, efetiva-se o direito à estadualização de sua educação escolar, bem como a participação de docentes e lideranças Pankará na implementação das práticas pedagógicas, metodológicas e de gestão no âmbito escolar. Parte destas mudanças político-pedagógicas ainda não são plenamente reconhecidas pelo Estado brasileiro, pela carência de ordenamentos administrativos e jurídicos específicos. Trata-se de uma pesquisa exploratória em que manuseamos documentos, realizamos entrevistas e observações junto aos professores e lideranças indígenas. Problematizamos a autonomia da comunidade educativa, pois se confi- gura mais como projeto para consolidação destas mudanças político-pedagógicas, decorrente da mobilização de retomada da educação escolar Pankará, do que como uma conquista reificada pelas estruturas de poder.
Other Identifiers: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30531773005
Aparece en las Colecciones:Polis, Revista de la Universidad Bolivariana

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