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-LA CALIDAD Y LOS "CLIENTES" DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR PORTUGUESA-
-LA CIUDADANIA PEDAGÓGICA UNA REFLEXION DE CIUDADANIA DEMOCRATICA DESDE EL PROCESO EDUCATIVO-
-LA CONFLICTIVIDAD CURRICULAR DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DESDE EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD-
-LA DIDACTICA DEL DESORDEN-
-LA DIMENSIÓN MORAL DE LA EDUCACIÓN-
-LA EDUCACIÓN CON PERSONAS MAYORES EN UNA SOCIEDAD QUE ENVEJECE-
-LA EDUCACIÓN NO FORMAL EN AMÉRICA LATINA. UN ANÁLISIS EN BASE A LOS PARADIGMAS ECONÓMICOS Y SOCIALES PREDOMINANTES-
-LA ESCUELA DE LOS POBRES, NO PUEDE SEGUIR ESPERANDO-
-LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: LA PERSISTENCIA DEL PASADO-
-LA FILOSOFÍA Y EL SABIO ESTOICO: EXAMEN DE LA VIRTUD-
-LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO: APORTES CRÍTICOS AL DISPOSITIVO DE ANÁLISIS DE CLASES (D.A.C.)-
-LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN CHILE: APORTES AL DEBATE, DESDE LA PERSPECTIVA DE LA ENSEÑANZA MEDIA TÉCNICO PROFESIONAL-
-LA INCLUSIÓN SOCIO-EDUCATIVA DESDE LA PRACTICA PEDAGÓGICA FORMACIÓN DE PROFESORES-
-LA LITERATURA EN LA ESCUELA SECUNDARIA ARGENTINA DE LA POSDICTADURA-
-LA MULTICULTURALIDAD Y EL PROCESO EDUCATIVO EN ISLA DE PASCUA-
-LA PRÁCTICA DOCENTE Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES INTELECTUALES EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL POR COMPETENCIAS-
-LA RACIONALIDAD ECONÓMICA DE LOS 90' Y LA POLÍTICA ENTRE LAS TENSIONES Y TRANSICIONES DE LA ESFERA PÚBLICA: ¿LAS NUEVAS ILUSIONES DE LA RAZÓN O LA RAZÓN DE LAS ILUSIONES?-
-LA REFORMA EDUCACIONAL CHILENA: UNA VISION DE LOS DOCENTES DE LA OCTAVA REGIÓN-
-LAS COMPETENCIAS CLAVES EN ESTUDIANTES DE LICEOS TÉCNICO PROFESIONALES DE LA PROVINCIA DE CONCEPCIÓN Y SU RELACIÓN CON EL ESTILO DE LIDERAZGO DE LOS DIRECTORES-
-LAS CREENCIAS CURRICULARES DE LOS PROFESORES DE CIENCIAS: UNA APROXIMACIÓN A LAS TEORÍAS IMPLÍCITAS SOBRE EL APRENDIZAJE-