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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-LA PRÁCTICA DOCENTE Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES INTELECTUALES EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL POR COMPETENCIAS-
-TÉCNICAS DE ENSEÑANZA Y TIC EN LA UNIVERSIDAD-
-EDITORIAL-
-EDITORIAL-
-EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE LOS APRENDIZAJES EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES: CONTEXTO, PROBLEMÁTICAS Y ALCANCES METODOLÓGICOS-
-ALGUNAS ORIENTACIONES PARA ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES EN EL MARCO DEL NUEVO ENFOQUE CURRICULAR-
-EL DOCENTE UNIVERSITARIO EN SU LABERINTO-
-ENSEÑANZA DE LAS TRANSFORMACIONES ISOMÉTRICAS EN EL PRIMER NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIA DE ADULTOS: RESULTADOS DE UNA EXPERIENCIA-
-CONOCIMIENTO CÍVICO E INTENCIÓN DE INSCRIPCIÓN ELECTORAL DE LOS ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA MEDIA DE LA COMUNA DE CONCEPCIÓN-
-HACIA UNA EDUCACIÓN CIENTÍFICA COMPREHENSIVA E INTERCULTURAL: LAS ESPIRALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA CIENCIA-
-LA DIMENSIÓN MORAL DE LA EDUCACIÓN-
-El PAPEL DE LOS "OTROS" Y SUS CARACTERÍSTICAS EN EL PROCESO DE POTENCIACIÓN DEL DESARROLLO HUMANO-
-EL VALOR PEDAGÓGICO Y CREATIVO DE LA POESÍA-
-VISION RENOVADORA DE LA EDUCACIÓN CHILENA EN LA PERSPECTIVA DE SUS EDUCADORES: 1890-1925-
-LECTURA LITERARIA EN LA ESCUELA-
-INNOVACIÓN CURRICULAR EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO. DESCRIPCIÓN Y REFLEXIONES.-
-EVALUACIÓN: UNA PROPUESTA INNOVADORA-
-LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN CHILE: APORTES AL DEBATE, DESDE LA PERSPECTIVA DE LA ENSEÑANZA MEDIA TÉCNICO PROFESIONAL-
-LA EDUCACIÓN NO FORMAL EN AMÉRICA LATINA. UN ANÁLISIS EN BASE A LOS PARADIGMAS ECONÓMICOS Y SOCIALES PREDOMINANTES-
-LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO: APORTES CRÍTICOS AL DISPOSITIVO DE ANÁLISIS DE CLASES (D.A.C.)-
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