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Full metadata record
Campo DCValorLenguaje
dc.creatorIlse M. Beuren-
dc.creatorPaulo R. da Cunha-
dc.creatorViviane Theiss-
dc.creatorAdilson Cordeiro-
dc.date2013-
dc.date.accessioned2015-04-16T19:18:25Z-
dc.date.available2015-04-16T19:18:25Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=235230528007-
dc.identifier.urihttp://repositoriodigital.academica.mx/jspui/handle/987654321/420852-
dc.descriptionO objetivo deste estudo é verificar qual a percepção dos alunos da disciplina de contabilidade introdutória em diferentes cursos de graduação, aplicando-se a entropia informacional, uma medida de dispersão dos dados. Pesquisa descritiva, com abordagem quantitativa, foi realizada por meio de survey, com um questionário fundamentado em Paswan e Young (2002), contendo informações sobre o envolvimento do professor em sala de aula, interesse do aluno, interação professor/ aluno, demanda da disciplina e organização da disciplina. A população compreende sete turmas e 172 respondentes. Trata-se de alunos que cursaram a disciplina de contabilidade introdutória ou equivalente nos cursos de Administração, Ciências Contábeis, Ciências Econômicas, Tecnólogo em Comércio Exterior, Turismo e Sistemas de Informação de uma Instituição de Ensino Superior de Santa Catarina. Com a utilização da técnica de entropia informacional foi possível identificar as questões que apresentaram menor entropia, e, portanto, maior dispersão nas respostas obtidas. Com a utilização de estatística descritiva foi possível identificar o curso que mais contribuiu para as dispersões de dados que se mostraram mais elevados. Conclui- se que o uso da entropia informacional contribuiu para identificar oportunidades de investigação de forma pontual, bem como melhorias na disciplina de contabilidade introdutória nos diferentes cursos de graduação da IES investigada.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade de São Paulo-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=2352-
dc.rightsRevista de Contabilidade e Organizações-
dc.sourceRevista de Contabilidade e Organizações (Brasil) Num.19 Vol.7-
dc.subjectAdministración y Contabilidad-
dc.subjectPercepção dos discentes-
dc.subjectDisciplina de contabilidade introdutória-
dc.subjectCursos de graduação-
dc.subjectEntropia informacional-
dc.titlePercepção dos discentes da disciplina de contabilidade introdutória: uma análise por meio da entropia informacional em diferentes cursos de graduação-
dc.typeArtículo científico-
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