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http://repositoriodigital.academica.mx/jspui/handle/987654321/415030| Título: | Arte para a Docência: estética e criação na formação docente |
| Palabras clave: | Educación Formação Docente Inicial Arte Experiência Estética Didática Docência |
| Editorial: | Arizona State University |
| Descripción: | O presente artigo pretende discutir relações possíveis entre arte, estética e formação docente em qualquer área de conhecimento, a partir de experiências realizadas nas disciplinas de Didática de cursos de licenciatura e provocações advindas de produções artísticas diversas tais como a obra As meninas, de Diego Velázquez, ou a exposição Cuide de você, de Sophie Calle. Ao pensarmos se arte e experiência estética podem alimentar a constituição da docência ou se é possível encontrar espaços de criação na docência da Educação Básica, acredita-se na potencialidade que a arte e, em especial, a arte contemporânea tem para desalojar os nossos modos mais seguros com os quais pensamos nossas atividades docentes: planejamentos, metodologias e estratégias de ensino, modos de avaliar e registrar. Na medida em que se percebe o quanto a docência está imersa em um discurso pedagógico prescritivo e sensato, e se deixa impregnar pouco pelas provocações que a arte pode nos trazer, um dos principais propósitos do artigo é, com a parceria teórica de Michel Foucault e Friedrich Nietzsche, potencializar o pensamento sobre a nossa própria capacidade de reinventar a docência e seus processos de formação, os tornando, de algum modo, obras de arte. |
| Other Identifiers: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275029728025 |
| Aparece en las Colecciones: | Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas |
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