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-A Compreensão De Regras Matemáticas na Formação Docente: uma pesquisa sob o ponto de vista da linguagem-
-A Comunicação Alternativa para além das Tecnologias Assistivas-
-A construção do currículo escolar: reflexões sobre a diferença cultural-
-A Educação Infantil e os Organismos Internacionais: Quando Focalizar não é Priorizar-
-A Escola e a Diversidade Cultural Algumas Notas sobre a Educação multicultural em Portugal-
-A escolarização de pessoas com deficiência intelectual no Brasil: da institucionalização às políticas de inclusão (1973-2013)-
-A Forced March for Failing Schools: Lessons from the New York City Chancellor's District-
-A Lifetime of Trauma: Mental Health Challenges for Higher Education in a Conflict Environment in Afghanistan-
-A Look at Returning Teachers-
-A Look Inside Mathematics Coaching: Roles, Content, and Dynamics-
-A permanência escolar na Educação de Jovens e Adultos: proposta de categorização discursiva a partir das pesquisas de 1998 a 2012 no Brasil-
-A Redução da Idade Penal e as Teorias Raciais: o retorno de um debate político-pedagógico que se pensava superado-
-A Response to Steubing et al., "Effects of Systematic Phonics Instruction are Practically Significant": The Origin of the National Reading Panel-
-A Survival Analysis of Student Mobility and Retention in Indiana Charter Schools-
-Abandono Escolar en las Escuelas Secundarias Urbanas de Argentina: Nuevos Indicadores para el Planeamiento de Políticas de Inclusión Educativa-
-Academic Capitalism and Academic Culture: A Case Study-
-Academic Freedom, Tenure, and Student Evaluations of Faculty: A Response to Haskell and His Critics-
-Access to High School Arts Education: Why Student Participation Matters as Much as Course Availability-
-Accountability and the Pressures To Exclude: A Cautionary Tale from England-
-Accountability for College and Career Readiness: Developing a New Paradigm-