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-2012, un año importante para la Didáctica de las Ciencias Sociales-
-ANÁLISIS DEL CONCEPTO DE FAMILIA EN LAS IMÁGENES DE LOS LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN INFANTIL-
-APRENDER CIENCIAS SOCIALES Y LENGUAJE DE MANERA INTEGRADA: UNA EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS-
-APRENDER LA HISTORIA AJENA. EL APRENDIZAJE Y LA COMPRENSIÓN HISTÓRICA DE ALUMNOS INMIGRANTES EN CATALUNYA-
-BASES PARA UNA MUSEOGRAFÍA DIDÁCTICA EN LOS MUSEOS DE ARTE-
-CONCEPCIONES DEL ALUMNADO DE SECUNDARIA SOBRE LA COMPRENSIÓN Y EL APRENDIZAJE CONCEPTOS DE GEOGRAFÍA-
-CONCEPCIONES SOBRE LA ENSEÑANZA Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y LOS CENTROS DE INTERPRETACIÓN. ESTUDIO DESCRIPTIVO-
-CONCIENCIA HISTÓRICA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: UNA MIRADA DESDE LOS LIBROS DE TEXTO-
-CONSTRUCTIVISMO, CIBERNÉTICA Y TEORÍA DE LA OBSERVACIÓN. NOTAS PARA UNA PROPUESTA TEÓRICA-
-CONVERSATION ENTRE DIDACTICIENS ET ENSEIGNANTS QUELQUES PISTES POUR ÉVITER LE DIALOGUE DE SOURDS-
-¿CÓMO SE ENSEÑA Y ESTUDIA HISTORIA HOY EN LAS ESCUELAS NORMALES PÚBLICAS DE MÉXICO? UNA APROXIMACIÓN DESDE LAS MIRADAS DE LOS ESTUDIANTES-
-¿CÓMO SE REPRESENTAN LA HISTORIA Y LAS CIENCIAS SOCIALES LOS ALUMNOS DE LA SUIZA FRANCÓFONA?-
-CURRÍCULO OFICIAL Y MEMORIA. EL PASADO RECIENTE EN LA ESCUELA ARGENTINA-
-DE LA PALABRA DE LOS ALUMNOS A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PEDAGOGÍA: A PROPÓSITO DE LA PIETÀ DE KOKOSCHKA-
-Deliberation as a Core Part of Teacher Education and Civics Classrooms-
-DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UN INSTRUMENTO SOBRE EVALUACIÓN DE LA GEOGRAFÍA Y LA HISTORIA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA-
-EDITORIAL. De los niveles de concreción a las competencias-
-EDITORIAL. El curso 2009-2010: ¿inicio de una nueva etapa?-
-EDITORIAL. Enseñanza de las Ciencias Sociales, una revista de investigación-
-EDITORIAL. Enseñar ciencias sociales en un mundo sustentable-