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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-El SNTE, Elba Esther Gordillo y el gobierno de Calderón-
-El trabajo participativo con docentes: una búsqueda de propuestas para enfrentar el maltrato entre iguales-
-Elaboración de un instrumento de viñetas para evaluar el desempeño docente-
-ELEMENTOS DEL CONCEPTO DE INTIMIDACIÓN ENTRE IGUALES QUE COMPARTEN PROTAGONISTAS Y ESTUDIOSOS DEL FENÓMENO-
-EN LAS REDES DE LA PROFESIÓN. Resignificando el trabajo docente-
-ENFOQUES EPISTEMOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE DESIGUALDADES EDUCATIVAS EN MÉXICO. 1971-2010-
-ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN INFERENCIAL EN INGLÉS L2 Y SU IMPACTO EN ESPAÑOL L1. Implicaciones teóricas y pedagógicas para la lectura en las disciplinas-
-Enseñanza efectiva. Una revisión de la bibliografía más reciente en los países europeos y anglosajones-
-ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE. La contribución de "lo virtual" en la educación-
-ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE. Un enfoque alternativo para la enseñanza y aprendizaje de la inferencia estadística-
-ENTRE MAESTROS: REFORMA DE LA FORMACIÓN DOCENTE EN AGUASCALIENTES. Un análisis de su implementación-
-Entre proyectos personales y propuestas operativas: Etnografía de la gestión en la escuela-
-Escenarios e identidades del SNTE. entre el sistema educativo y el sistema político-
-Escuela pública y escuela privada en el marco de las nuevas políticas educacionales en América Latina-
-ESCUELA, TRABAJO Y FAMILIA. Perspectivas de estudiantes de bachillerato en una transición rural-urbana-
-ESTRUCTURA FAMILIAR Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN PAÍSES DE AMÉRICA LATINA. Los datos del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo-
-Estudio de caso. sobre un modelo latinoamericano de desarrollo curricular descentralizado en educación ambiental para la sustentabilidad-
-Evaluación de la práctica docente en escuelas urbanas de educación primaria en Sonora-
-Evaluación del desmpeño en lectura y escritura. Aportes empíricos a la noción de componentes lingüísticos en el cuarto grado de primaria-
-EVIDENCIAS DE PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN DE UN GRUPO DE PROFESORES DE PRIMARIAS DE NUEVO LEÓN-