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-50 años de historia del Centro de Estudios Educativos. Origen, permanencias y transformaciones en su identidad.-
-¿A quiénes atiende el bachillerato de la UNAM? Un análisis de los cambios en la composición social de los estudiantes de 1985 a 2003-
-Acceso a los libros de texto de secundaria: escenarios para la definición de una política de largo plazo-
-Acoso escolar en México: actores involucrados y sus características-
-Agenda de política pública para asegurar una educación básica con equidad y calidad-
-Algunas preguntas con base en los resultados de enlace-
-Alternativas de educación preescolar para zonas marginalizadas urbanas: El Proyecto Nezahualpilli-
-Análisis de la estructuración de contenidos del libro de texto gratuito de español, de quinto grado de primaria-
-Análisis de la práctica pedagógica registrada en videos. Algunas lecciones para la política educativa en México-
-Análisis del presupuesto de egresos de 2007 y 2013 de la Secretaría de Educación Pública, en especial formación inicial y continua de docentes-
-Anexo 1-
-Aportes a los foros de consulta sobre el modelo educativo de educación básica-
-Aproximaciones entre Monteiro Lobato y la relación geografía-literatura infantil en la España de los años 1900-
-Apuntes para el análisis de la participación en experiencias educativas y sociales-
-Argumentos y propuestas programáticas sobre el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el servicio profesional docente en el contexto de la reforma a los artículos 3o. y 73 constitucionales-
-Barreras de entrada a la educación superior y a oportunidades profesionales para la población indígena mexicana-
-Búsqueda de la calidad en la educación básica. Conceptos básicos, criterios de evaluación y estrategia de gestión-
-Calidad de la educación: interacción entre estudiantes, maestros y burócratas-
-Cambio político y sistema educativo-
-Capital sociocultural familiar, autoestima y desempeño académico en adolescentes-