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http://repositoriodigital.academica.mx/jspui/handle/987654321/203069| Título: | Concepciones en la enseñanza de la Matemática en educación infantil |
| Palabras clave: | Educación Matemáticas Infantil CurrículoConcepciones Tareas Profesionales |
| Editorial: | Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación |
| Descripción: | El propósito de este estudio es evaluar las concepciones sobre las tareas profesionales implicadas en la enseñanza de las Matemáticas en tres dimensiones: a) conocimiento de la disciplina Matemática, b) habilidades para la puesta en práctica de situaciones matemáticas y c) actitudes hacia el currículo oficial en el ámbito de Matemáticas. Se adopta un enfoque metodológico cuantitativo, diseño no-experimental descriptivo del tipo encuesta. El análisis de los datos se realizó mediante paquete estadístico SPSS 14.0 y las técnicas utilizadas fueron descriptivos, frecuencias y porcentajes, técnicas de reducción de datos (análisis factorial) e inferencia estadística (comparación medias y porcentajes). Los resultados demuestran que existe un escaso dominio en aspectos importantes de las Matemáticas como la geometría, numeración y uso de la tecnología educativa. Las diferencias observadas entre grupos hacen aconsejable promover programas de formación continua en esta área y fortalecer la formación inicial docente. |
| Other Identifiers: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13211980005 |
| Aparece en las Colecciones: | Contaduría y Administración |
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