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Título: INTERVENCIÓN CLÍNICA A DÍADAS MADRE-HIJO PARA MEJORAR LA CONDUCTA SOCIAL Y EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN NIVEL BÁSICO
Autores: 
Palabras clave: Estilo de crianza; díadas madre-hijo; aprovechamiento escolar; conducta inadecuada y técnicas cognitivo-conductual
Fecha de publicación: 14-Sep-2011
Editorial: Facultad de Estudios Superiores. Iztacala
Descripción: En el presente estudio se trabajó con cuatro díadas madre-hijo donde el tratamiento que recibió cada una consistió en la aplicación de una serie de técnicas cognitivo-conductuales orientadas a favorecer y fortalecer en las madres, las bases teórico-práctico del estilo de crianza democrático. El estilo de crianza democrático ejercido por los progenitores (principalmente la madre), se relaciona tanto con altos índices de conducta adecuada y los promedios de calificaciones satisfactorios que demuestran los hijos. Ejercer un estilo de crianza democrático es, primordialmente considerar el punto de vista de los hijos atiendo sus necesidades y demandas sin perder el control y la autoridad paterna. Por otra parte, el entrenamiento a los padres es un enfoque terapéutico que consiste en capacitar a los padres u otros cuidadores principales, sobre las técnicas y las estrategias que les permitan entender y tratar directamente los problemas de comportamiento de sus hijos. El impacto de este tratamiento se evaluó en los niños con los promedios globales de cada bimestre correspondiente a un ciclo escolar, así como de un reporte bimestral de la escuela primaria que registró los niveles de conducta inadecuada. Finalmente los autores del presente estudio realizan algunas sugerencias que sirvan en las intervenciones clínicas posteriores.
Other Identifiers: http://revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/26027
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