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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-Marco de acción de Dakar-
-Marco de acción para el Foro Mundial de Dakar. Resumen Ejecutivo-
-Más liderazgo distribuido y menos liderazgo directivo. Nuevas perspectivas para caracterizar procesos de influencia en los centros escolares-
-Más maestros para más universidades-
-Mediación tecnológica para el desarrollo de habilidades de observación en estudiantes de Psicología: un enfoque socioconstructivista-
-Medidas disciplinarias en los centros educativos: ¿suficientes contra el acoso escolar?-
-Metodología de la enseñanza de las ciencias.-
-México y la UNESCO: cómo mejorar esta relación-
-Micro política y cambio pedagógico en la escuela primaria pública mexicana.-
-Modelo de diseño instruccional para programas educativos a distancia-
-Modernización incierta. Un balance de las políticas de educación superior en México-
-Motivación escolar. Estudio de variables afectivas.-
-Movilidad, modernización y relaciones eslavas. La educación yugoslava durante las décadas de 1920 y 1930-
-Multiagentes en el diseño de un sistema de enseñanza inteligente-
-Multimedios y cognición (herramientas didácticas).-
-Neoliberalismo económico y reforma educativa.-
-Niklas Luhmann: una visión sistémica de lo educativo.-
-Nivel de escritura en alumnos de primer grado, de estrato sociocultural bajo-
-Nociones de la sociología cultural que explican el trabajo científico y la formación de investigadores. Un análisis comparativo-
-Normalista o universitario: ¿polos opuestos o procesos y proyectos compartidos?.-