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-¿Qué leen nuestros estudiantes de enseñanza media?-
-Rasgos de simplificación en el habla rural de dos localidades de Chile: descripción fonotáctica y discursiva-
-Razón y ser en la narrativa española y latinoamericana contemporánea-
-Realidad y ficción en un mundo desacralizado. Estudio de La vida breve de J.C. Onetti desde una perspectiva hermenéutica-
-Recepción de la narrativa social europea en Chile (1880-1920)-
-Recursos verbales de expresión de duda en la etapa de confrontación en discusiones orales en la sala de clases-
-Redes intelectuales. Nuevas posibilidades de estudio para las literaturas del cono sur (1970- 1990): el caso del uruguayo carlos martínez moreno-
-Referencias para un análisis del discurso del gobierno militar chileno sobre el movimiento estudiantil universitario: 1973-1980-
-Reflejo de la colonia y reconquista en la ficción histórica de Chile (1843-1876)-
-Reflexões Lingüisticas Sobre A Metodologia De Ensino-Aprendizagem De Uma Língua Estrangeira: Um Caso Do Ensino Do Espanhol No Brasil-
-Regionalización de los mercados y mercados de lenguas: el caso del Mercosur y Chile-
-Relaciones de intertextualidad en discursos políticos presidenciales-
-Repeso de un ensayo1: a propósito de la narrativa de eugenia prado-
-Representaciones de Santiago en Huellas de Siglo de Carmen Berenguer: La ciudad burdel-
-Representaciones sociales de profesores de un programa de Licenciatura en Bioquímica acerca de la enseñanza y aprendizaje de la escritura en la formación académica-
-Reseña de Actos de habla de John R. Searl-
-Reseña de El ensayo como recurso escritural y espacio de reflexión de Eduardo Devés Valdés-
-Reseña de Es posible, aun, otra escritura de Bernardo Subercaseaux-
-Reseña de Linguistic reflections on the teaching learning methodology of a foreign language: a case of Spanish teaching in Brazil de María Josefina Israel Semino-
-Reseña de Nicanor Parra: Premio Juan Rulfo y el discurso de sobremesa de Jaime Quezada-
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