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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
14-Sep-2011SIGNIFICACIONES IMAGINARIAS ESPERANZADORAS PRESENTES EN LA MIGRACIÓN DE TRABAJADORES A ESTADOS UNIDOS
14-Sep-2011MIGRANTES MIXTECOS Y SU PARTICIPACIÓN EN LAS COMUNIDADES DE DESTINO
14-Sep-2011MIGRACIÓN TRANSNACIONAL, LUGAR Y SENTIDO DE PERTENENCIA EN VALLE DE CHALCO–SOLIDARIDAD (ESTADO DE MÉXICO)
14-Sep-2011ESCUELAS EN CAMPAMENTOS Y FINCAS EN MÉXICO: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS CON NIÑOS JORNALEROS MIGRANTES
14-Sep-2011EXPERIENCIAS Y SIGNIFICADOS DE MUJERES JÓVENES SOBRE SU POSICIÓN SUBORDINADA EN LA FAMILIA: EL ÁRBOL GENEALÓGICO
14-Sep-2011RELEVANCIA DE LAS DIMENSIONES DEL AUTOCONCEPTO EN ESTUDIANTES DE ESCUELAS SECUNDARIAS DE CIUDAD VICTORIA, TAMAULIPAS, MÉXICO
14-Sep-2011MEDITACIÓN, MINDFULNESS Y SUS EFECTOS BIOPSICOSOCIALES. REVISIÓN DE LITERATURA
14-Sep-2011EL MODELO PSICOLÓGICO DE LA SALUD Y LA DIABETES
14-Sep-2011PERSONALIDAD Y HÁBITOS DE ESTUDIOS EN DOS MUESTRAS DE ALUMNOS; REGULARES Y EN SITUACIÓN DE REZAGO ESCOLAR
14-Sep-2011FUNCIONAMIENTO FAMILIAR EN ESTUDIANTES DE NIVEL SUPERIOR
14-Sep-2011SECCIÓN: Migrantes: en busca de una mejor vida
14-Sep-2011EFECTOS DE UN TALLER DE PSICOMOTRICIDAD EN EL DESARROLLO PERSONAL DE NIÑOS Y NIÑAS. UN ESTUDIO PRELIMINAR
14-Sep-2011VARIABLES PSICOSOCIALES IMPLICADAS EN EL MANTENIMIENTO Y CONTROL DE LA DIABETES MELLITUS: ASPECTOS CONCEPTUALES, INVESTIGACIONES Y HALLAZGOS.
14-Sep-2011PSICOTERAPIA ANALÍTICO FUNCIONAL: LA NECESIDAD DE INCLUIR TECNOLOGÍA OPERANTE EN EL CONSULTORIO
14-Sep-2011APLICACIÓN DEL AUTOCONTROL PARA EL TRATAMIENTO DEL EXCESO DE PESO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
14-Sep-2011INTERVENCIÓN CLÍNICA A DÍADAS MADRE-HIJO PARA MEJORAR LA CONDUCTA SOCIAL Y EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN NIVEL BÁSICO
14-Sep-2011UNA PROPUESTA PARA EVACUACIONES SEGURAS EN LAS EDIFICACIONES EN CASO DE SINIESTRO
14-Sep-2011LAS RELACIONES OBJETALES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS CON BULIMIA NERVIOSA
14-Sep-2011LAS CONCEPCIONES IMPLÍCITAS DE LA INTELIGENCIA EN CONTEXTOS CULTURALES DIFERENTES (MÉXICO Y FRANCIA).
14-Sep-2011EL ESTRÉS ACADÉMICO: UNA REVISIÓN CRÍTICA DEL CONCEPTO DESDE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
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