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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
13-Sep-2011A look into Sociology of Reading: Martine Poulain;
13-Sep-2011A report concerning the validity of theoretical construction for proofs referred to criteria;
13-Sep-2011A study of the curriculum path of Pedagogy candidates to the PhD level;
13-Sep-2011A tool for the diagnosis of reading abilities of the students of the degree course of Nursing, UNSIS;
13-Sep-2011Academic Ranking of World Universities 2008
13-Sep-2011Achievement and risk rates in high and poor school performance students at high school level in Sonora (Mexico);
13-Sep-2011Análisis de las competencias profesionales de los titulados universitarios españoles. La visión de los egresados
13-Sep-2011Aprender a aprender y a convivir. Fundamentos teóricos de una estrategia educativa para familias jornaleras migrantes
13-Sep-2011Autoevaluación y autonomía
13-Sep-2011“Brain drain” en México. Estudio de caso sobre expectativas de trabajo y disposición hacia la migración laboral en estudiantes de Ingeniería y Ciencias Naturales;
13-Sep-2011Cabildeo legislativo para el presupuesto federal de educación superior. Papel de la ANUIES y resultados en el período 2001-2007
13-Sep-2011CMES 2009 Las nuevas dinámicas de la educación superior y de la investigación para el cambio social y el desarrollo. Comunicado final
13-Sep-2011Competencias en educación superior: un alto en el camino para revisar la ruta de viaje;
13-Sep-2011Condicionantes de la trayectoria de formación en carreras científico tecnológicas: las visiones de los estudiantes;
13-Sep-2011Conferencia Regional de la Educación Superior en América Latina y el Caribe (CRES). Declaraciones y plan de acción
13-Sep-2011CONFINTEA VI. Aprovechar el poder y el potencial del aprendizaje y la educación de adultos para un futuro viable
13-Sep-2011¿Cómo enseñan psicología los profesores efectivos? Un estudio exploratorio;
13-Sep-2011Currículum: experiencias y configuraciones conceptuales en México
13-Sep-2011Debate from different paradigms in educative assessment;
13-Sep-2011Debates en torno a la enseñanza de las ciencias;
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