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Título: Intervención educativa de enfermería para la rehabilitación de personas con una ostomia
Autores: 
Palabras clave: 
Fecha de publicación: 12-Sep-2011
Editorial: Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia
Descripción: Introducción: El incremento del número de personas poseedoras de un estoma, trae consigo la necesidad de contar con personal capacitado para proporcionarle los elementos necesarios para su reintegración a la vida social, familiar y laboral. Objetivo: Analizar el efecto que tiene la intervención educativa de enfermería para la rehabilitación de personas con una ostomia. Metodología: Se trata de un estudio de tipo cuasi-experimental, la muestra se constituyo de 110 personas ostomizadas de cuatro hospitales a las que se les aplicó un instrumento que fue validado por expertos en el área. Para el análisis de datos se utilizó estadística descriptiva e inferencial por medio de la X2. Resultados: En los resultados se observa diferencia estadísticamente significativa entre la intervención educativa y la rehabilitación laboral (p=0.000), también se observo diferencia estadísticamente significativa entre la intervención educativa y la rehabilitación social y familiar (p=0.000). Discusión: Coincidiendo con Montovani en donde afirma que la falta de información, educación y comunicación son la causa para que el paciente no pueda participar activamente en su autocuidado. De acuerdo con Boccardo se establece que la mayoría de los pacientes ostomizados no retornan totalmente al trabajo pero si parcialmente a sus actividades siendo ésta la parte más difícil de superar. Conclusiones: Se sustenta que la intervención educativa en personas ostomizadas planificada, estandarizada y evaluada, es fundamental para lograr su rehabilitación educativa, laboral, social y familiar.Introduction: The increase of the number of people, who have a stoma, brings the necessity to have capacitated personal to give them the necessary tools or elements for their reintegration to social and labor life. So that is why it is very important and necessary to analyze the effect that has an educative intervention of nursering in the rehabilitation of people in a kindness context. Method: The method is about a cuasi- experimental and transversal study. The sample was created with the help of one hundred and ten people from four different hospitals. All of these people were given an instrument that was recognized by experts in the area. For the analysis of data, it was used a descriptive statistic of the use of x2. Results: In the results we can observe an important difference between the educative intervention and the labor rehabilitation (p=0.000). It was also observed an important statistic difference between the educative intervention and the family and social rehabilitation (p.=0.000). Discussion: In agreement with Montovani, the lack of information, education, and communication, prevents the patient from participating actively in their self-care, and according to Boccardo, the majority of ostomized patients, do not fully return to their normal activities. Conclusions: It is supported that the educative participation by plannifying, standarizing and evaluating people is important to obtain their rehabilitation.
Other Identifiers: http://revistas.unam.mx/index.php/reu/article/view/26649
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