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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
3-Oct-2012L'apprendimento mediante sistemi ipermediali: coppie versus singoli; maschi versus femmine; amici versus conoscenti.;
3-Oct-2012L'apprentissage et le comportement: une redécouverte chez les neurophysiologistes;
3-Oct-2012L'Evoluzione della psicologia dell'educazione: oltre la dicotomia istruzione-educazione;
3-Oct-2012La adquisición de presionar la palanca en ratas bajo condiciones degradadas de reforzamiento condicionado
3-Oct-2012La definición de lo estrictamente psicológico y las trampas del dualismo;
3-Oct-2012La dimensión moral de la conducta desde una óptica interconductual;
3-Oct-2012La eficacia (o la suerte) como moduladora en la evaluación del estilo interactivo Tendencia al Riesgo;
3-Oct-2012La emergencia de descripciones en una discriminacional condicional de segundo orden: su relación con el tipo de entrenamiento y la ubicación temporal de las pruebas de transferencia;
3-Oct-2012La evaluación del aprendizaje escolar: una propuesta desde la psicología interconductual*;
3-Oct-2012La función de un estímulo como reforzador depende de la estimulación concurrente;
3-Oct-2012La función lógica del concepto de medio de contacto
3-Oct-2012La modification d'un comportement non optimal dans le cadre du dilemme de Monty Hall;
3-Oct-2012La noción de discurso didáctico en el análisis psicológico de los procesos educativos;
3-Oct-2012La práctica de la investigación científica y la noción del juego del lenguaje;
3-Oct-2012La psicología cognoscitiva y el conocimiento de otras mentes;
3-Oct-2012La Psicología interconductual en España: Orígenes y desarrollo;
3-Oct-2012La Psychologie organique;
3-Oct-2012La racionalidad ecológica en la teoría pragmatista del conocimiento;
3-Oct-2012La síntesis de la historia de aprendizaje: Perspectiva conductual sobre la personalidad;
3-Oct-2012La transferencia basada en la morfología del objeto de estímulo o en las propiedades textuales;
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