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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
3-Oct-2012Factores Contextuales en el recuerdo: Aportaciones experimentales y teóricas;
3-Oct-2012Fattori prognostici relativi all'esito della terapia cognitivo-comportamentale del disturbo ossessivo-compulsivo;
3-Oct-2012Fluoxetina reduziu a polidipsia e a pressão à barra sem reduzir atividade motora;
3-Oct-2012Formação de professores e Análise do Comportamento – a produção da pós-graduação nas áreas de Psicologia e Educação;
3-Oct-2012Formação e manutenção de classes de estímulos equivalentes: um estudo com participantes da terceira idade
3-Oct-2012Fracaso del conductismo Watsoniano y éxito del punto de vista conductista;
3-Oct-2012Functional class formation in domestic dogs (Canis familiaris): an approach to the acquisition of pre-symbolic behavior;
3-Oct-2012Go/no-go procedure with compound stimuli and the emergence of two equivalence classes with three stimuli;
3-Oct-2012História de aquisição do comportamento em um múltiplo FR-DRL: diferenciação e estabilidade das taxas de respostas;
3-Oct-2012Identità: le Funzioni del Sé;
3-Oct-2012Il linguaggio quarant'anni dopo: cosa ha aggiunto l'analisi sperimentale e applicata del comportamento a cio' che Skinner sapeva gia'?;
3-Oct-2012Inducción de conducta de fumar mediante presentación intermitente de reforzadores;
3-Oct-2012Induçâo de comportamento por esquema: análise metodológica e conceitual;
3-Oct-2012Influence de l’enrobage du dilemme de Monty Hall sur la résistance au changement;
3-Oct-2012Instâncias da relação terapêutica medidas a partir de um instrumento de categorização
3-Oct-2012Instructions, beliefs, and adjustment in human learning;
3-Oct-2012Instrumentalidade e coerência do conceito de eventos privados;
3-Oct-2012Interacciones entre la ubicación de la palanca, el requisito de fuerza y la demora de reforzamiento sobre la ejecución de operante en ratas;
3-Oct-2012Interacción del tipo de entrenamiento y el tipo de respuesta de igualación en transferencia en una discriminación condicional de segundo orden;
3-Oct-2012Interactive Styles or Single-Subject Psychometric?);
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