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Título: The UVEG model and educational equity. A tutor’s perspective
El modelo de la UVEG y la equidad educativa, desde la perspectiva de asesora virtual
Autores: 
Palabras clave: equity; education; inclusion; acceptability; accessibility
equidad; educación; inclusión; aceptabilidad; accesibilidad
Fecha de publicación: 3-Oct-2012
Editorial: Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia
Descripción: The Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG), which has operated the on-line high school for three years, serves a population which, due to its peculiar characteristics, has not been able to take advantage of face to face learning.  If we want to encourage education, it’s time to forget old paradigms and begin to design projects for those people who have been excluded from prior educational projects and thus foster their right to education.
La Universidad Virtual del Estado de Guanajuato UVEG, con tres  años de impartir   bachillerato a distancia, proporciona enseñanza a personas cuyas características y circunstancias no les han permitido tener acceso a un modelo presencial. En favor de la educación, es momento  de romper con paradigmas y de empezar a responder con proyectos  para quienes han estado  excluidos de  este plan de mejora educativa, favoreciendo su  derecho a la educación.
Other Identifiers: http://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/29556
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