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Título: Problematizando as prácticas docentes na pesquisa colaborativa em educacao musical
Palabras clave: ABORTO; REFORMA DEL CÓDIGO PENAL PARA EL DISTRITO FEDERAL; CONSTITUCIONALIDAD
Fecha de publicación: 12-Sep-2011
Editorial: Cuadernos Interamericanos de Investigación en Educación Musical
Descripción: O PRESENTE TRABALHO DISCORRE SOBRE COMO PREBLEMATIZAÇÕES ACERCA DA PRÁTICA DOCENTE, DESENVOLVIDAS POR PROFESORES JÁ ATUANTES (REGENTES NA ESCOLA) E EM FORMAÇÃO INICIAL (ACADÊMICOS DA UNIVERSIDADE), PODEM CONTRIBUIR COM A EDUCAÇÃO MUSICAL E COM REFLEXÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL E PERMANENTE DE PROFESSORES. NO AMBITO DA FORMAÇÃO INICIAL, SÃO APRESENTADOS RELATOS DO TRABALHO COMPARTILHADO ENTRE ACADÊMICOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA E ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFSM/BRASIL E NA FORMAÇÃO PERMANENTE A RELAÇÃO DESSES COM OS PROFESSORES JÁ ATUANTES. METODOLOGICAMENTE, A PESQUISA FOCALIZOU-SE NOS PRESSUPOSTOS DA INVESTIGAÇÃO-AÇÃO EDUCACIONAL E TEVE COMO QUESTÕES NORTEADORAS AS INDAGAÇÕES: É POSSÍVEL REALIZAR UM TRABALHO COLABORATIVO EM EDUCAÇÃO MUSICAL ,PROBLEMATIZANDO PRÁTICAS DOCENTES EM DESENVOLVIMENTO, ENTRE PROFESSORES JÁ ATUANTES NA ESCOLA E ACADÊMICOS DA UNIVERSIDADE? QUE CONTRIBUIÇÕES DECORREM PARA OS PROCESSOS DE FORMAÇÃO E PRÁTICAS EDUCATIVAS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DE ECSOLARIZAÇÃO? A PESQUISA REPRESENTA UNA POSSIBILIDADE DE INTEGRAÇÃO UNIVERSIDADE E ESCOLA.
THIS WORK IS ABOUT TROUBLE ABOUT PRACTICE DONE BY SCHOOL TEACHERS (SCHOOL PRINCIPALS) AND IN INITIAL EDUCATION (UNIVERSITY ACADEMICS) CAN HELP MUSICAL EDUCATION AND WITH REFLEXIONS FOR MAKING GOOD TEACHER: NONE AREA OF INITIAL EDUCATION, THEY ARE PRESENTED AS WORKS GOT FROM TEACHERS FORM THE COURSE OF LICENCIATURE IN MUSIC AND STUDENTS FROM THE PEDAGOGY COURSE IN UFSM, IN BRASIL AND THE EDUCATION THAT BELONGS TO THE RELATIONSHIP BETWEEN COLLEGE TEACHERS AND SCHOOL TEACHERS. FROM THE METHOD, THE RESEARCH FOCUSED ON THE BUDGETS OF INVESTIGATION ON EDUCATION AND HAD SOME QUESTIONS SUCH AS: IS IT POSSIBLE TO MAKE A COLLABORATIVE WORK IN NEW TEACHING PRACTICES, BETWEEN SCHOOL TEACHERS AND COLLEGE TEACHERS? WHICH IS THE CONTRIBUTION THE PROCESSES ON DEVELOPMENT OF EDUCATIONAL PRACTICES OF TEACHERS WHO HAVE YEARS IF STARTING THEIR SCHOLARIZATION? THE RESEARCH SUGGEST US THE POSSIBILITY OF JOINING SCHOOL AND COLLEGE TEACHERS
Other Identifiers: http://revistas.unam.mx/index.php/cem/article/view/7325
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